Comisia pentru negocieri și consultări colective dintre Ministerul Educației și Cercetării (MEC) și Federația Sindicală a Educației și Științei (FSEȘ) s-a întrunit la data de 7 mai în ședință ordinară pentru a examina mai multe subiecte de importanță majoră pentru sistemul educațional din Republica Moldova.
În cadrul ședinței au fost abordate aspecte ce țin de reforma administrației publice locale și restructurarea organelor de specialitate din domeniul educației. Reprezentanții MEC au prezentat, în premieră, proiectul Conceptului privind crearea Agențiilor Teritoriale pentru Educație – structuri subordonate ministerului, care vor avea responsabilitatea implementării politicilor educaționale în învățământul public. Potrivit autorităților, după data de 20 mai, Conceptul va fi supus dezbaterilor publice, cu participarea partenerilor sociali și a comunității educaționale.
Un alt subiect discutat a vizat calitatea procesului educațional și ajustarea rețelei școlare la realitățile demografice și socio-economice actuale. Participanții au analizat impactul optimizărilor recente asupra instituțiilor de învățământ, fiind subliniată necesitatea protejării drepturilor cadrelor didactice și ale elevilor.
Totodată, ministrul Educației și Cercetării, Dan Perciun, a prezentat viziunea MEC privind reconceptualizarea Legii salarizării unice. S-a menționat că proiectul final urmează să fie elaborat de Ministerul Finanțelor. Reprezentanții FSEȘ au informat că au avut deja consultări prealabile cu autoritățile competente și că vor participa, la 14 mai, la lansarea Conceptului actului normativ revizuit, organizată de Ministerul Finanțelor, documentul urmând ulterior să fie supus dezbaterilor publice.
În cadrul ședinței, partea sindicală a prezentat și rezultatele campaniei dedicate pedagogilor debutanți, desfășurată recent cu sprijinul organelor locale de specialitate. Inițiativa a avut drept scop susținerea și informarea cadrelor didactice aflate la început de carieră, precum și facilitarea integrării acestora în sistemul educațional.
Ședința a reconfirmat angajamentul ambelor părți pentru menținerea unui dialog social constructiv și transparent privind reformele din educație, cu accent pe implicarea partenerilor sociali și respectarea drepturilor personalului didactic.
