Фото: peaceinyourhome.com
Помимо хлопот и финансовых затрат, существует еще и моральная сторона подготовки к началу учебного года.
Школа означает ранее пробуждение по утрам, соблюдение определенного режима, концентрацию внимания на уроках, общение с преподавателями, домашние задания и многое другое. Родители первоклашек терзаются вопросами, достаточно ли подготовлен к школе малыш, справится ли с школьной нагрузкой, правилами поведения, учебными дисциплинами. Родители детей постарше оживляют в памяти прежние проблемы и ищут наиболее подходящие варианты их решения. С каждым годом учебных предметов становится все больше, материал усложняется, требования возрастают. Это повод для беспокойства всех родителей, но особенно тех, чьи дети испытывали трудности в предыдущем учебном году.
Попытаемся найти те вещи, которые могут стать «камнем преткновения» в течение школьного года:
• Домашнее задание – ребенок забывает или не может самостоятельно его выполнить, предметов много, требуется много усилий и ребенку уже не остается свободного времени на что-то другое;
• Концентрация внимания – необходима как на занятиях в школе, так и дома при выполнении домашнего задания.
Нередко родители и учителя жалуются, что из-за невнимательности ребенок часто делает ошибки, хотя способен правильно выполнять все задания;
• Отсутствие интереса к школе – встречается порой с первого класса или когда ребенок становится постарше. Это проявляется в пренебрежительном отношении к учебному материалу, оценкам, похвалам, наказаниям, усилиям взрослых;
• Агрессивность – ребенок, который дерется с коллегами, на которого постоянно жалуются. Встречаются мелкие проделки, дерзкие выходки, повреждения, которые могут отрицательно отразиться на оценке по поведению.
• Робость – она мешает ребенку излагать выученный материал, разговаривать, спрашивать, когда не понимает, поднимать руку на уроках, просить у коллег домашние задания;
• Отказ – встречается особенно в первом классе и проявляется по-разному: упрямством, плачем, отказом идти в школу, плохим самочувствием, ребенок с трудом просыпается по утрам.
Удалось ли за время каникул решить эти проблемы? Некоторые родители постарались больше общаться с ребенком, стремясь разобраться в причине его проблем и трудностей, помочь стать смелее, коммуникабельнее, пробудить интерес к школе.
А дети? Как они воспринимают приближение начала нового учебного года? Некоторые из них даже слышать не хотят об этом, другие осознали, что именно их беспокоит или не устраивает в школе, третьи хотели бы поменять учителя или коллег, немногие надеются, что в новом году будет лучше чем прежде… От чего зависит это “лучше”? В одном из будущих материалов обсудим прогресс, достигнутый детьми за время каникул, и новое начало с каждым последующим классом.
