Профучилища: «Быть или не быть?»

Зачастую наше общество сталкивается со странными стереотипа-ми, которые, осознанно или нет, отрицательно влияют как на экономику, так и на функцио­нирование государства в целом. Печальная ситуация, в которой оказались про­фессиональные училища Республики Молдова, сложилась уже давно. И винова­ты в ней зачастую именно стереотипы.

 

 

Одна из основных причин большинства проблем в соответ­ствующей области заключается, по мнению экспертов, в том, что наше общество воспринимает профучилища как «заведения для отказников», а не как ма­стерские по формированию ре­месленников. Сегодня число сту­дентов в университетах растет как на дрожжах, в то время как страна остро нуждается в моло­дых ремесленниках. Связано это с тем, что все школьники стре­мятся сдать экзамен на степень бакалавра, после которого перед ними открываются двери вузов. Другая сторона баррикады, одна­ко, утверждает, что выпускников профучилищ изначально можно записать в армию безработных. «Самое большое число самых «до­рогих» безработных выпускается в профучилищах», — утверждают эксперты, что подтверждается цифрами. В 2010 году (согласно Международному бюро по трудо­устройству) число безработных со средним профессиональным образованием составило почти 1/3 от общего количества, то есть 23 тыс. человек. Экономические агенты и компании довольно сдержаны, когда речь идет о тру­доустройстве выпускников про­фессиональных училищ. Они не рискуют их брать на работу. Де­ловая среда Республики Молдова, в частности экспортеры, жалу­ются на низкое качество знаний кандидатов на замещение вакан­сий рабочих специальностей и их низкую квалификацию.

Около 85 процентов компаний указывают на проблему дефици­та квалифицированной рабочей силы и требуют более высокого уровня профессионализма работ­ников. Чаще всего экономические агенты говорят, что сталкиваются с существенным расхождением между своими потребностями и профессиональной подготовкой выпускников профтехучилищ. Ряд директоров профессиональ­ных училищ считают, что про­фессиональное образование мо­жет возродиться, но только при условии большей поддержки со стороны государства.

 

Пример, достойный подражания, на севере страны

 

Представители редакции «Го­лоса народа» побывали на севере страны, чтобы проанализировать ситуацию профучилищ. Мы наш­ли хорошие примеры и не очень, но так или иначе все училища сталкиваются с одними и теми же проблемами. Первый день учебного года Профессиональное училище №5 гор. Бэлць провело в торжественной обстановке. Мы присутствовали на торжествен­ной линейке, где было много уча­щихся, родителей, учителей, чем не могут похвастаться большин­ство других профессиональных училищ Республики Молдова. В этом учреждении готовят для рынка труда около 700 ремеслен­ников разных специальностей. «В этом году нам удалось выполнить план зачисления, утвержденный Министерством просвещения. У нас даже на 90 учащихся больше чем в прошлом году, что не мо­жет нас не радовать», — отметил директор Профессионального училища №5 Ион Вовк.

 

 

Согласно ему, школа готовит специалистов по 10 специальностям. «Основ­ные специальности нашего учреждения это операторы вычис­лительных машин с навыками бухучета, механики по сборке и ремонту электронного оборудо­вания, токари, сварщики, меха­ники по содержанию и ремонту холодильных машин, автослеса­ри, специалисты в области меха­троники, повара, электронщики и др.», — заметил менеджер шко­лы Ион Вовк. Он занимает эту должность уже 20 лет, и в течение всего этого времени ему удалось сохранить престиж школы. Со­гласно ему, проблемы существо­вали все время, самая сложная из них – отсутствие оборудования для практического обучения уча­щихся, что характерно для боль­шинства профучилищ.

 

Говоря пессимистично, думая оптимистично…

 

В этом году в Профучилище № 5 поступило 9 учащихся, ко­торым не удалось сдать экзамен на степень бакалавра. «Я  не сдал экзамены на БАК, но и терять зря время не хочу. Выбрал специаль­ность оператора вычислительных машин, уверен, найду место рабо­ты», — говорит один из учащихся.

Согласно результатам опроса, проведенного редакцией «Голоса народа» среди 50 учащихся, в на­шей стране отмечается плачевная и вредная тенденция. Если рань­ше интерес к профессиональным школам был довольно высок, то сегодня все хотят работать в офисах и получать высокую зар­плату. Именно это подтверди­ли и респонденты, выбравшие специальность оператора вы­числительных машин. Тревогу вызывает тот факт, что молодые рабочие не проявляют верности к выбранной профессии и полу­ченным знаниям. Многие из них говорят, что не будут работать по специальности, другие хотят ра­ботать за рубежом, есть еще тре­тья категория, которая уверена, что все равно не найдет работу, так как предприятия отказыва­ются их трудоустраивать. Но есть еще и четвертая категория. В нее входят те, кто утверждают, что останутся в стране и будут рабо­тать. Они надеются на договоры, которые их школа заключила с компаниями и экономическими агентами.

 

 

Экономические агенты – приемные родители профессиональных училищ

 

Директоры профучилищ утверждают, что в прошлом суще­ствовала добрая традиция в про­цессе формирования специали­стов рабочих профессий, которые способствовали развитию про­мышленности страны. Сегодня, однако, рабочая сила постарела и нуждается в свежей крови. Из этих соображений, также говорят менеджеры средних профессио­нальных учебных учреждений, компании и экономические аген­ты должны идти рука об руку и «взяв под опеку» профессиональ­ные училища. В Профессиональ­ном училище №5 эту идею пыта­ются претворить в жизнь. «Что­бы наши учащиеся, которые обу­чаются определенной профессии, не остались безработными, мы пытаемся изменить школьную программу в соответствии с тре­бованиями предприятий. Мы не можем обучать детей профессии согласно устаревшей, 10-летней программе. Сегодня компании оснащены современным обору­дованием и знания детей должны соответствовать требованиям времени», — отметил директор Профессионального училища №5 гор. Бэлць Ион Вовк. Согласно ему, руководимое им заведение заключает договоры с различны­ми предприятиями и совместно с их руководителями составляет школьную программу. Таким об­разом, студенты обучаются спе­циальности по правилам, про­диктованным экономическими агентами, что обеспечивает их трудоустройство и сокращает безработицу. По мнению дирек­тора, аналогично должны посту­пить все экономические агенты или компании с тем, чтобы обе­спечить себя квалифицирован­ными рабочими.

 

Сельские профтехучилища под пеленой забвения

 

Но самая плачевная ситуация, безусловно, отмечается в сель­ских или районных профессио­нальных училищах. В северной части нашей страны учрежден региональный комитет директо­ров профессиональных училищ, председателем которого стал Ион Вовк. 

Комитет часто собирается, чтобы обсудить существующие проблемы. Согласно председате­лю Иону Вовку, очень плохо об­стоят дела, например, в школах сел Корбу, Алексэндрень, города Теленешть и др. Мы поехали в Те­ленештское училише, чтобы убе­диться в этой печальной истине. Как заверил нас директор школы Серджиу Кушнир, проблемы су­ществовали всегда. «Наше учили­ще рассчитано на 720 учащихся, а в этом году было зачислено всего 186, мы даже не выполнили план зачисления», — говорит Серджиу Кушнир. Более того, он утверж­дает, что Министерство просве­щения издало приказ, которым отозвало специальность «повар», которая преподавалась на кон­трактной основе. «У нас были заявки на эту специальность, даже если она преподавалась на контрактной основе, однако нам в ней отказали», — говорит Серджиу Кушнир. Согласно ему, «глупость» системы образования нашей страны заключается в том, что все внимание и помощь скон­центрированы в городах, а села и районы остаются под пеленой забвения.

 

Экономические агенты и компании должны идти рука об руку, «взяв под опеку» профучилища

 

«Более того, они мертвы. Мне часто звонят директора сельских училищ и спрашивают, что им делать, если в них зачислено по 20 студентов, да еще и на раз­ные специальности. У меня нет слов», — говорит председатель Се­верного регионального комитета директоров профессиональных училищ Ион Вовк.

 

Инвестиционные проекты – свет в конце тоннеля

 

Спасательным кругом наших профессиональных училищ яв­ляются инвестиционные про­екты. «Нам не в чем упрекнуть Министерство просвещения, не­давно мы получили сумму денег на ремонт старого оборудования, но нашим спасением являются международные проекты» — го­ворит Ион Вовк. Министерство просвещения выделило Профес­сиональному училищу № 5 гор. Бэлць 500 тыс. леев в два транша. Деньги пошли на ремонт мастер­ской, на замену окон, благоу­стройство методического каби­нета и др. В результате внедрения немецкого проекта финансирова­ния, учреждение было оснащено лабораторией для специальности мехатроника, а также обеспечено оборудованием для автослеса­рей. Шведское агентство между­народного сотрудничества и развития (SIDA) предоставило школе комплект современных компьютеров по профильным специальностям. ИЦентр ин­формационных и коммуникаци­онных технологий (CTICE) так­же предоставили школе партию компьютеров. «Все остальные работы проведены за счет школь­ных фондов», — утверждает Ион Вовк. ИПрофессиональное учи­лище гор. Теленешть стало побе­дителем конкурса на внедрение проекта по ремонту устаревшего оборудования и благоустройству методического кабинета. «Две крыши мы отремонтировали за счет денег, собранных от примэ­рии, родителей и друзей», — гово­рит директор Профессионально­го училища гор. Теленешть Сер­джиу Кушнир.

 

 

Профессиональные училища севера страны учредили комитет

 

Заседание членов Северного регионального комитета директо­ров профессиональных училищ в кабинете председателя Иона Во­вка. Члены комитета выдвину­ли конкретные предложения по стабилизации ситуации в обла­сти среднего профессионального образования. Общим желани­ем было учреждение профсою­за профессиональных училищ. «Профсоюзы должны больше за­ниматься нашими проблемами. Нас никто не защищает, почему бы нам не учредить свой профсо­юз?», — задается вопросом дирек­тор Профессионального училища № 4 города Бэлць Михай Рымиш. Среди других пожеланий дирек­тор отметил радикальное измене­ние менталитета учебных кадров. «Преподавателей надо обучать в соответствии с нынешними тре­бованиями. Проект-концепция, который внедряется в нашем училище, внес существенный вклад в подготовку менеджеров и преподавателей», — объяснила директор Профессионального училища №2 гор. Бэлць Сильвия Процюк. Директоры также по­требовали больше мест на кон­трактной основе и финансовую автономию. «Яне столь наивен, чтобы ждать денег от Мини­стерства просвещения, я должен сам их заработать, поэтому нам должны разрешить использо­вать деньги из внебюджетных источников», — говорит директор Профессионального училища №3 гор. Бэлць Владимир Сурду. В Профессиональном училище №5 все сотрудники являются члена­ми профсоюза и полностью до­веряют этой организации, более того, они считают, что и студен­ты тоже должны стать членами профсоюза. В настоящий момент мы боремся за создание общего профсоюза профессиональных училищ и надеемся добиться ре­зультатов», — заявил для «Голо­са народа» профсоюзный лидер Профессионального училища № 5 Денис Бырназ.

Октавиан Василаке, глава Управления среднего профес­сионального и специального об­разования Министерства про­свещения признает, что у всех профессиональных училищ есть проблемы, но заверяет нас, что все они будут решены в резуль­тате внедрения проекта «Страте­гии развития профессионально-технического образования на 2013-2020 гг.». Более того, сред­ние профессиональные учебные заведения будут картографирова­ны, затем последуют другие дей­ствия. Надеемся, что Минпрос­вет приступит к реализации двух проектов: по технической помо­щи, финансируемого Евросою­зом с 2013 года, а с 2014 г. – про­екта по улучшению материально-технической базы учреждений, финансируемого их бюджета.

 

Согласно стратегии «Молдова — 2020», реализуемой Правительством Республики Молдо­ва в сотрудничестве со Шведским агентством международного развития и сотрудничества, 8 из 10 выпускников не находят место работы после окончания учебного заведения. Уро­вень безработицы среди молодежи в 1,9 раза выше, чем в среднем по стране. Вто же время, 9 из 10 компаний говорят, что нуждаются в квалифицированной рабочей силе. Более того, если в 2011 году доля работодателей, довольных качеством специалистов составляла 15%, то стратегия «Молдова-2020» предусматривает рост этого показателя к 2020 г. до 60 %.