17 мая 2022
Кишинэу
Без рубрики

Профсоюзы продвигают целый ряд прав для учителей

Loading
Без рубрики Профсоюзы продвигают целый ряд прав для учителей
Профсоюзы продвигают целый ряд прав для учителей

 

 

ses-dezbateri

Фото: vocea.md

Профсоюз образования и науки выдвигал в процессе разработки и доработки нового Кодекса об образовании (в период 2010-2014 гг.) ряд предложений по его усовершенствованию. Вице-председатель профильного профсоюза Надежда Лаврик заявила газете «Vocea poporului», что некоторые инициативы были при­няты, а другие обращения составляют предмет дискуссий, которые состоятся в ходе внедрения и дальнейшего усовершенствования кодекса.

 

Большинство предложений, которые не были учтены на эта­пе доработки документа, крайне важны для обеспечения соци­ально-экономической и юриди­ческой защиты работников сфе­ры образования.

 

Состав административ­ных советов

 

Статья 48 нового Кодекса ка­сается руководящих органов учебных заведений, и предус­матривает создание админис­тративных советов, имеющих право принимать решения по административным вопросам.

В соответствии с нынешней редакцией Кодекса об образова­нии, в состав совета входят ди­ректор, заместитель директо­ра, один представитель местно­го публичного управления, три представителя родителей, два представителя педагогических кадров и один представитель учащихся.

«С нашей точки зрения очень важно, чтобы в руководящие ор­ганы учебных заведений входил и один из членов профсоюзно­го комитета. В ответе, который мы получили от Министерства просвещения, нам объяснили, что представление учительских коллективов обеспечивают эти два учителя», — подчеркнула На­дежда Лаврик.

По ее мнению, эти учителя, однако, могут и не быть члена­ми профсоюза. В то же время Профсоюз образования и науки полагает, что в административ­ных советах должны быть пред­ставлены и члены этих орга­низаций. Более того, у SEŞ есть профсоюзные организации поч­ти во всех учебных заведениях, а участие их представителей в ру­ководящих органах важное.

Ст. 48 названного документа наделяет Педагогический совет учебного заведения правом при­нимать решения в сфере образо­вания. Данная структура может одобрять бюджет учебного заве­дения, распоряжаться финансо­выми средствами, полученными из иных источников, кроме бюд­жетных, утверждать школьную составляющую учебного плана на уровне школы.

 

Конкурсное замещение вакансий

 

Ст. 53 гласит, что при приеме педагогических кадров на рабо­ту в систему общего образова­ния вакантные педагогические должности замещаются по ито­гам конкурса, организованного на уровне учебного заведения.

Однако представители SEŞ предложили исключить такую норму в связи с тем, что она про­тиворечит ст. 55 Трудового ко­декса. Согласно этому докумен­ту, по результатам конкурса при­нимаются на работу руководите­ли учебных заведений дошколь­ного, начального, общего сред­него, специального внешколь­ного, художественного, спортив­ного, среднего профессиональ­ного, среднего специального об­разования, но никак не педаго­гические кадры. Тем не менее, авторы проекта отклонили дан­ное предложение, руководству­ясь тем, что впоследствии будет пересмотрен Трудовой кодекс.

 

Учебная нагрузка

 

«Мы также потребовали, что­бы в статье 67, которая касается учебной нагрузки, был исклю­чен п. 3, предусматривающий ее дифференциацию в зависимос­ти от уровня образования. Одна­ко авторы проекта с этим не согласились», — заметила Надежда Лаврик.

Представители SEŞ также предложили, чтобы ст. 54 за­крепила учебную нагрузку в 18 часов в неделю для всех учеб­ных заведений. Указанная ста­тья предусматривает, что де­ятельность педагогических кад­ров в системе общего образова­ния осуществляется ежеднев­но в 7-часовом интервале и, со­ответственно, составляет 35 ча­сов в неделю. Учебная нагрузка включает деятельность по пре­подаванию-обучению-оценке, а также дополнительные образо­вательные мероприятия.

Согласно вице-председателю

SEŞ, сейчас учебная нагрузка в начальном, гимназическом и лицейском образовании состав­ляет 18 часов. В то же время, учебную нагрузку предполага­ется сократить в случае учебных кадров со статусом наставника, в соответствии с положением, ко­торое предстоит утвердить Пра­вительству. «Мы настояли на ис­ключении из Кодекса об образо­вании положения «учебная на­грузка дифференцируется в за­висимости от уровня образова­ния, профиля и специальности в порядке, установленном Минис­терством просвещения», — под­черкнула Надежда Лаврик.

 

Финансовый стимул

 

В ст. 131 предусмотрено, что в начале карьеры педагогические кадры учебных заведений, ра­ботающие в сельских населен­ных пунктах и районных цент­рах, получают в течение первых трех лет деятельности компен­сацию расходов по найму жи­лья, на отопление, электроэнер­гию из государственного бюдже­та. SEŞ предложил распростра­нить данное предложение и на педагогические кадры, работа­ющие в городах и муниципиях. Однако представители Минис­терства просвещения отклони­ли эту просьбу.

В соответствии со ст. 131, при выходе на пенсию педагогичес­кие кадры из системы государс­твенного общего образования получат единое пособие в раз­мере 15 процентов должностно­го оклада за каждый полностью отработанный год в сфере об­разования. Представители SEŞ попытались таким образом до­биться расширения категории пользователей данного пособия и на учебные кадры в области профессионально-техническо­го образования, среднего специ­ального и высшего.

«Представители министерс­тва заявили на этот счет, что дан­ная норма касается только педа­гогических кадров общеобразо­вательных учреждений сельских населенных пунктов, где усло­вия жизни и оплаты труда ме­нее благоприятны. В то же вре­мя, если взять в качестве приме­ра профессиональную школу из любого района, там условия ни­чем не лучше», — отметила вице-председатель SEŞ.

 

Полномочия местных публичных властей

 

В ст. 138, специалисты SEŞ предложили ввести обязатель­ный учет детей школьного воз­раста и обеспечить охват школь­ным образованием до уста­новленного законом возраста (18 лет), так как это было в Зако­не об образовании. В ответ, Ми­нистерство просвещения отме­тило, что ответственность за по­сещение ребенком школы лежит на родителях и опекунах, назна­ченных законом, а также на мес­тных публичных властях перво­го и второго уровней.

Публичные дебаты по новому Кодексу об образовании нача­лись в 2010 году, и с тех пор рас­сматривался также ряд проек­тов данного документа. Соглас­но Надежде Лаврик, специалис­ты SEŞ работали по трем вари­антам Кодекса об образовании. Документ недавно был принят в Парламенте, для его примене­ния на практике необходимо из­менить более 120 нормативных и законодательных актов.

  
По теме
Читайте нас в Facebook
Комментарии
0
Обсудить
Читайте также
Situs sbobet resmi terpercaya. Daftar situs slot online gacor resmi terbaik. Agen situs judi bola resmi terpercaya. Situs idn poker online resmi. Agen situs idn poker online resmi terpercaya. Situs idn poker terpercaya.

situs idn poker terbesar di Indonesia.

List website idn poker terbaik.

Kunjungi situs mpo slot online terpercaya

Kunjungi Situs slot mpo online terbaik Indonesia.

Situs agen slot terpercaya dan resmi