Молодые ремесленники бегут из страны

В то время как рынок труда перенасыщен экономистами и юристами, на пред­ставителей рабочих профессий большой спрос. Несмотря на это, пять из шести учащихся Ремесленного училища №12 с. Виишоара района Штефан-Водэ хотят уехать на работу за рубеж. По их мнению, там будет возможность хорошо зарабо­тать, тогда как здесь, у нас, даже лучшие из лучших получают копейки.

 

Согласно Министерству про­свещения, 30 процентов от об­щего числа безработных явля­ются выпускниками професси­ональных и ремесленных учи­лищ. Как утверждает Министер­ство просвещения, государство тратит больше денег на обуче­ние учащихся этих школ, чем на студентов колледжей и универ­ситетов.

Ремесленное училище №12 с. Виишоара района Штефан-Водэ предоставляет молодым людям возможность обучиться про­фессиям тракториста, электро­сварщика, электрогазосварщи­ка, швеи, виноградаря, маляра-штукатура. Пропускная способ­ность училища составляет 240 мест, из которых реально вос­требованы только 140. До насто­ящего времени окончили школу 9000 учащихся.

Самая большая проблема школы заключается, как бы ба­нально это не звучало, в геогра­фическом расположении. Ее по­пулярность страдает из-за того, что она находится в сельской местности. Виишоара село ма­ленькое всего 280 жителей. Но, несмотря на это, здесь учатся студенты, которые приезжают из других районов. Дети учатся всего один год, учеба бесплат­ная.

 

Пять из шести учащихся мечтают уехать за рубеж

 

Андрее Дамаскин 17 лет, она учится на штукатура. Она не­долго раздумывала, когда вы­бирала профессию. Знала, что молдаване хорошо разбираются в строительстве. И уверена, что у нее всегда будет работа, если не здесь, то за границей. «Главное для меня работать. После окон­чания уеду в Турцию к моей се­стре. Там зарплаты лучше и можно хорошо заработать», -де­лится Андрея.

 

В селе с 280 жителями, пропускная способность училища составляет 240 мест

 

Из всех учащихся, с которыми мне удалось поговорить, нашел­ся только один ученик, который признался, что хочет остаться дома и здесь открыть собствен­ное дело. Все видят свое буду­щее далеко от Молдовы, будь то в Турции, Италии или России.

«У нас есть хорошие рабочие, только они оказывают услуги иностранцам, в Молдове мало кто остается», — говорит дирек­тор Ремесленного училища №12 с. Виишоара Светлана Годяк.

 

Нужно убеждать молодежь оставаться в селе

 

Зона, в которой находится ремесленное училище, извест­на своей виноградарской спе-цификой. Вблизи находится це­лый ряд винодельческих пред­приятий, а также агрофирмы и зерновые комбинаты.

«Проблема в том, что все хо­тят уехать за рубеж. На всех предприятиях региона работа­ют люди в возрасте, через 5-10 лет вообще некому будет рабо­тать. Молодежи нет. Только пен­сионеры работают в поле. Вроде есть интернет, вода, газ, теле­видение, почему все уезжают? Потому, что нет хорошо опла­чиваемых рабочих мест», — за­являет Светлана Годяк. «Нуж­но убедить молодежь оставаться в стране, нужно обучать моло­дых, платить им хорошую зар­плату, потому что села остаются пустыми. И рождаемость тоже проблема, детей мало, поэто­му учится некому», — утвержда­ет директор ремесленного учи­лища.

 

От одного года учебы до трех

 

Так как продолжительность учебы составляет год, экономи­ческие агенты даже не успева­ют рекрутировать рабочих, мо­лодежь сразу уезжает. Адми­нистрация школы считает, что идеальная продолжительность обучения должна составить три года.

 

 

«Наша проблема в том, что дети учатся только год и когда приближается сезон аграрных работ – полевые работы, работа на виноградниках — их уже нет. Поэтому партнерство с эконо­мическими агентами теряет свое значение. Учащиеся, которым сейчас 16, оканчивают школы в 17 лет. Трудовой кодекс даже не допускает их официального тру­доустройства, так как они несо­вершеннолетние. Работают нео­фициально, неполный рабочий день, с небольшой зарплатой, без социального пакета. В ито­ге они устают от этого и уезжают из страны. Будь у нас срок обуче­ния хотя бы в 3 года, они могли бы лучше осваивать профессии и тогда работодатели, возмож­но, больше доверяли бы их про­фессионализму», — говорит Свет­лана Годяк.

 

Ремонтируют собственные классы

 

Дети принимают участие в ремонте школы, таким образом, администрация школы не тра­тит денег на оплату специали­стов. А учащиеся проходят ста­жировку прямо в школе, в соб­ственных классах. Школа со­трудничает с частным предпри­ятием, которое бесплатно по­ставляет им строительные мате­риалы.

Ремесленная школа владеет 5,5 га земельных угодий. На них выращиваются зерновые и ово­щные культуры, которые идут на ежедневное питание детей. Кроме того, школа располагает несколькими пчелиными улья­ми.

 

Второй шанс для самых уязвимых

 

Ремесленная школа это хо­роший шанс для тех, которым не удалось сдать на отлично эк­замены на степень бакалавра, а также для детей из социально уязвимых семей, которые не мо­гут позволить себе оплатить обу­чение в университетах страны.

Специфика ремесленного училища заключается в том, что это альтернатива, когда все две­ри закрылись и у детей уже нет выбора или денег на что-либо более престижное. Например, в Ремесленном училище в Вии­шоаре 27 процентов учащихся происходят из многодетных се­мей, 3 процента — дети-сироты, 20 процентов — дети из непол­ных семей и 48 процентов – из благополучных семей.

«Заканчивают лицей на пя­терки, а при этом хотят полу­чить высшее образование. При­ходят к нам от безысходности. В конце концов, все уезжают и не возвращаются», — говорит ди­ректор школы.

Совсем недавно учащиеся предложили администрации школы переводить аттестаты об образовании на английский. Так, по их мнению, им будет проще найти себе работу за ру­бежом.