Дуальное образование может быть внедрено и в университетах

Начиная со следующего учебного года дуальное образование может быть внед­рено и в университетах для студентов лиценциатуры (I цикл). Министерство образования и исследований планирует завершить работу над постановлением правительства, регламентирующим это нововведение. В частности, студенты определенных специальностей смогут подать заявку на обучение по дуальной форме с третьего курса и совмещать тео­ретические занятия с практикой, кото­рую они будут проходить в ряде еди­ниц в системе дуального образования/у экономических агентов.

«Мы инициировали обсуждение с кол­легами из министерства, университетов и представителями бизнеса. Идея заключается в следующем: позволить студентам третьего или четвертого курса определенных специ­альностей, например, маркетинг и логистика, педагогика, инженерное дело или информа­ционные технологии, где есть практичес­кая составляющая и меньше теоретических предметов, провести около 70% третьего курса, работая в компании или специали­зированном учреждении. Работа, которую они будут выполнять в этой компании, будет учитываться в учебном процессе таким образом, что около 60-70% времени, отве­денного на учебу, будет потрачено на теоре­тические занятия, а 30-40% – в компании или учреждении», — заявил министр Дан Перчун во время традиционной онлайн-трансляции на своей странице в Facebook.

Опираясь на практику других стран

Он отметил, что министерство руководствуется опытом, который уже был у неко­торых наших университетов: АЭЗМ, ULIM и ТУМ, а также практикой Франции, где существует концепция профессиональной лицен­циатуры по точно такой же модели: послед­ний год обучения – это длительная практика в какой-то компании. В то же время министр подчеркнул, что очень важно, чтобы эконо­мические агенты предлагали опыт работы в соответствии со специальностью.

Ранее и профсоюзы выступали за разви­тие дуального образования, которое, по их мнению, могло бы способствовать улучше­нию ситуации в ряде отраслей за счет под­готовки квалифицированных специалистов и вовлечения молодых людей в образова­тельную деятельность, имея эффективный механизм функционирования дуального образования, основанный на реалиях рын­ка труда Р. Молдова, и перенимая междуна­родные стандарты в данной области. В этом смысле они также выдвинули предложения по совершенствованию законопроекта о дуальном образовании.

Дуальное образование является аль­тернативной формой обучения, в которой обучение происходит одновременно в двух категориях учреждений: в учебном заведе­нии, где осуществляется теоретическая под­готовка, и в компании-партнере, где фор­мируются практические навыки. Дуальное образование – это модель сотрудничества между университетом и компаниями, вклю­чающая трех активных участников, получа­ющих максимальную выгоду от дуальной формы обучения: студент, компания-парт­нер и университет. Студенты, которые явля­ются главными бенефициарами дуального образования, приобретают опыт работы параллельно с учебным процессом, полу­чают заработную плату и имеют хорошие шансы устроиться на работу после оконча­ния университета в компанию, где проходила их профессиональная подготовка.

Преимущества дуального образования

В то же время дуальное образование выгодно и экономическим агентам, у кото­рых есть возможность участвовать в подго­товке рабочей силы с учетом собственных потребностей. Следует отметить, что эконо­мическим агентам предоставляется компен­сация расходов, понесенных для организа­ции и осуществления дуального образова­ния, в размере не более 50% допущенных к компенсации расходов.

В Республике Молдова система дуального образования применяется с 2014 года и сначала была предусмотрена для про­фессионального образования.  На данный момент около 150 предприятий и более 30 профессионально-технических учебных заведений внедряют дуальную форму обу­чения. До настоящего времени более трех тысяч молодых людей в Молдове прошли обучение по системе дуального образова­ния, а 85% из них остались работать на пред­приятиях, где они обучались профессии.