Возможности профессионального училища, финансируемого государством, ограничены

 

Профсоюзная организация Резинского профессионального училища, уве­ряет председатель Резинского районного совета Профсоюзной федерации образования и науки Сильвия Штефан, одна из самых активных и органи­зованных среди 54 первичных профсоюзных организаций системы обра­зования данного района. Вероятно, это обусловлено и тем, что сама дирек­тор учреждения Алена Албу воспитывалась в семье с глубокими профсо­юзными традициями. Так, ее отец был одним из самых уважаемых и це­нимых профсоюзных лидеров в истории Резинского района. Да и Алене Албу тоже довелось возглавлять профсоюзную организацию Резинского профессионального училища.

 

Пример организации деятельности по охране здоровья и безопасности труда

 

Эта важная деталь может служить и бла­гоприятным условием с точки зрения пло­дотворного сотрудничества между администрацией и профсоюзной организаци­ей, действующей в этом учебном заведении. Так, какое бы мероприятие ни проводилось в Резинском районе с участием профсою­за образования – спартакиада, акция проте­ста либо митинг в поддержку инициативы или акции – члены первичной организации профучилища относятся к наиболее актив­ным участникам, «заражают» и остальных членов профсоюза своим воодушевлением и энтузиазмом.

Именно благодаря результативному вза­имодействию администрации и профсоюз­ной организации в этом учебном заведении четко отлажена деятельность по охране здо­ровья и безопасности труда. Свидетельством тому служит и недавнее оценивание со сто­роны Государственной инспекции труда. Не зря, когда в Резинский районный совет Профсоюзной федерации образования и на­уки приходит представитель того или иного учреждения, чтобы попросить совет насчет улучшения условий труда работников, ему обязательно рекомендуют пойти и изучить, как обстоят дела в этом плане в Резинском профессиональном училище.

 

Преимущества для членов профсоюза

 

Да и коллективный трудовой договор, по словам нынешнего председателя профсо­юзной организации Резинского професси­онального училища Елены Сперелуп, был заключен два года тому назад, то есть сразу после назначения на должность нынешнего директора учебного заведения Алены Албу. Так, в результате переговоров между адми­нистрацией и профсоюзной организацией была достигнута договоренность насчет це­лого ряда пунктов и положений, выгодных для работников, которые состоят в профсо­юзе. К примеру, для названной категории сотрудников ежегодный оплачиваемый от­пуск увеличили на три дня. Тем, кому при­ходится трудиться во вредных условиях, пре­доставляют дополнительный оплачиваемый отпуск. Соответственно, когда поняли преи­мущества членства в профсоюзах, многие ра­ботники учебного заведения также изъяви­ли желание присоединиться к профсоюзной организации, которая действует в Резинском профессиональном училище.

 

Выпускники профучилища востребованы

 

Стоит уточнить, что в Резинском профес­сиональном училище обучаются на данный момент почти 200 детей. Большинство из них приехали из населенных пунктов рай­она, чтобы освоить одну из пяти специаль­ностей: столяр, штукатур, портной, слесарь-сантехник и сварщик. Обучение длится 2-3 года. И чтобы кто-нибудь не возразил, что я склонен преувеличивать высокий уровень обучения в этом училище, скажу, что около 90% выпускников учебного заведения почти сразу же трудоустраиваются. И это при том, что в других профессиональных училищах страны уровень трудоустройства выпускни­ков едва ли достигает 70%. Вместе с тем, хотя абсолютное большинство учащихся, окон­чивших учебное заведение, находят работу, у Алены Албу все же проскальзывает сожале­ние, ведь основное число бывших учеников трудоустраивается преимущественно за пре­делами страны, то есть они присоединяются к родителям и родственникам, которые тру­дятся за границей.

 

Внешние проекты на улучшение качества обучения

 

Почему уровень подготовки в Резин­ском профессиональном училище, особен­но по определенным специальностям, таких как слесарь-сантехник, один их самых вы­соких в сети отечественных профессиональ­ных училищ? Прежде всего благодаря тому, что удается привлечь внешнее финансирова­ние. К примеру, благодаря реализации про­екта, финансируемого Австрией, была благо­устроена лаборатория для тех, кто обучает­ся специальности слесаря-сантехника. Толь­ко на покупку современного оборудования за счет австрийского проекта израсходовано 25 тысяч евро. Администрация училища, в свою очередь, внесла свой вклад и провела ремонт помещения, предназначенного на эти цели. Кроме того, преподаватели школы по­бывали в Австрии, также за счет этой страны, для изучения передовых методов подготовки специалистов в соответствующих сферах.

 

Отсутствие бюджетных средств и жадность работодателей плохо сказывается на качестве обучения

 

В то же время, Алена Албу признает, что уровень подготовки специалистов в нашей стране оставляет желать лучшего. В связи с чем, зачастую, экономические агенты жалу­ются на низкое качество образования и не­достаточную квалификацию молодых спе­циалистов. Однако Алена Албу, в свою оче­редь, обвиняет и экономических агентов в слабом уровне обучения будущих работни­ков. Это потому, что работодатели никак не включаются в процесс подготовки специа­листов, даже для своих предприятий. Ску­пятся дать денег на качественную подготов­ку своих же будущих сотрудников. К приме­ру, в городе работают две швейные фабрики, 50 процентов их сотрудников —  бывшие уче­ники Резинского профессионального учили­ща, которые прошли здесь обучение по спе­циальности «портной». Но ни одна из этих фабрик не поставила в распоряжение учи­лища ни одной современной швейной ма­шины, чтобы у учеников была возможность работать на ней еще в процессе обучения в учебном заведении.

Что должно измениться в системе под­готовки специалистов в стране, чтобы сра­зу по окончании училища, факультета, вы­пускники стали высококвалифицированны­ми работниками, которые смогли бы рабо­тать с передовыми технологиями и совре­менным оборудованием? Алена Албу счита­ет, что следует начать с качества подготовки учебных кадров, мастеров, путем усовершен­ствования процесса непрерывной подготов­ки, и только после этого говорить о матери­альном обеспечении процесса обучения, ко­торое, безусловно, играет важную роль, так как в отсутствии учебных материалов нельзя обеспечить адекватный уровень подготовки. К сожалению, говорит она, из бюджета вы­деляется слишком мало средств на эти цели, примерно 12 процентов.

 

Подготовка специалистов на основе договоров с экономическими агентами

 

Хуже всего, говорит Алена Албу, что чис­ло учащихся в Резинском профессиональном училище драматически падает. За послед­ние годы их количество сократилось почти в шесть раз! Многие комнаты общежития пус-туют, хотя условия жизни здесь гораздо луч­ше, чем в общежитиях некоторых универси­тетов страны. Одна из причин тому — демо­графическая ситуация в стране, другая – не­достаточное финансирование со стороны го­сударства, полагает Алена Албу. Как прави­ло, число желающих обучиться какой-либо профессии превышает финансовые возмож­ности государства. У директора профессио­нального училища города Резина в этой свя­зи есть свое предложение по решению дан­ной проблемы – участие экономических агентов в финансировании подготовки спе­циалистов путем заключения договоров о сотрудничестве с профессиональными учи­лищами.