Смутные времена для лицейского образования

 

В единственном в стране лицее, где учащиеся могли выбирать изучаемые предметы, эта «приви­легия» уже стала невозможной. Какие шансы есть на то, что такая система будет внедрена в Молдове?

 

Лицей Академии наук, расположенный в Кишиневе, – единственное в стране учеб­ное заведение, где на протяжении двух лет учащиеся могли выбирать предметы, ко­торые им хочется изучать. В своем выборе они руководствовались как личными пред­почтениями, так и требованиями к профес­сии, которую они намеревались изучать в будущем. Это стало возможным благодаря внедрению в лицее на экспериментальной основе альтернативного Рамочного плана.

Вместе с тем, проект завершается в 2017 году, вот почему выпускники гимназий, ко­торым хотелось с X класса и далее учиться по этому альтернативному Рамочному пла­ну, уже не смогут получить такую возможность. Последними воспользуются возможностями экспериментального проекта те, кто с 1 сентября переходят в XII класс.

 

Около 90% учащихся лицея АНМ заявляют, что довольны программой

 

В конце 2015-2016 учебного года в лицее Академии наук провели анонимный вну­тренний опрос среди лицеистов, которые учились согласно альтернативному Рамоч­ному плану. Учащихся X, XI и XII классов спросили, в какой мере они довольны каче­ством образования, полученного в ходе это­го проекта. Так, порядка 90% учащихся XI и XII классов ответили, что будь они опять в X классе, вновь выбрали бы эксперименталь­ный учебный план, а не обычный.

Как отметил директор лицея Юрие Кри­стя, благодаря экспериментальной програм­ме число учащихся, которые захотели про­должить обучение в лицее АНМ, увеличи­лось: «Учащиеся вольны выбирать те пред­меты, которые им хочется изучать, состав­лять собственный список предметов, вместе с тем Министерство просвещения не разре­шает. Дети должны учиться в соответствии с Общим рамочным планом, потому что так хочется государству», — подчеркнул он.

Менеджер лицея АНМ утверждает, что молодые люди, которые какое-то время учились за границей, участвуя в программах академической мобильности, очень 

доволь­ны системами образования западных стран, где дети изучают по четыре или шесть пред­метов, а это позволяет им сосредоточиться на сфере, которая им особо интересна.

 

Министерство просвещения: «Проект не может продолжаться бесконечно»

 

Консультант Минпросвета по вопро­сам коммуникации Лия Казак заявила, что «проект невозможно продолжать бесконеч­но, так как речь идет об экспериментальном проекте». По ее словам, в нынешнем учеб­ном году лицей окончит последнее поколе­ние учащихся, которые учились по назван­ной программе, а с 2017 года начнется оце­нивание его результатов, и Министерство просвещения примет решение, можно ли перенять некоторые положительные эле­менты и практики, установленные в ходе осуществления проекта.

Представитель Министерства просве­щения уточнила, что учреждение работа­ет над переосмыслением Рамочного плана для доуниверситетского образования, кото­рый планируется завершить к 2018 году, и не исключено, что в нем будут содержаться некоторые положения, извлеченные из вне­дренного в лицее Академии наук пилотного проекта, если они окажутся полезными.

Члены Национального совета учащихся тоже поддерживают проект: «Было бы хо­рошо, если бы Министерство просвещения утвердило альтернативный Рамочный план в нескольких лицеях страны, чтобы учащи­еся обучались по другой, более новой и бо­лее продуктивной системе, в отличие от ти­повой», — говорится в обращении членов Со­вета к Министерству просвещения.

Молодые люди считают, что альтерна­тивная Рамочная программа предоставляет ученикам возможность развиваться в жела­емой сфере и более эффективно готовиться к университету: «Продолжение этого опы­та позволит создать в Республике Молдо­ва сеть лицеев, которые будут развивать в каждом учащемся практические качества и способности, необходимые для обеспече­ния качества жизни, устойчивого роста эко­номики и процветания народа», — приводят свои аргументы члены Национального со­вета учащихся.

 

В настоящее время нереально внедрить этот проект во всех лицеях страны

 

Несмотря на то, что, по оценкам ме­неджера лицея Академии наук и учащих­ся, проект оказался успешным, Юрие Кри­стя считает, что такая программа не может быть реализована во всех лицеях страны, по крайней мере, в ближайшем будущем: «Не­возможно распространить проект по всей стране. У нас слишком много лицеев в Мол­дове, а подобная программа может быть ре­ализована только в крупных лицеях, кото­рые ежегодно принимают в старшие клас­сы около 80 учащихся. Только крупные ли­цеи могут предлагать такие привлекатель­ные программы», — отметил директор лицея Академии наук, уточнив, что если програм­ма будет введена в крупных лицеях, то дру­гие просто исчезнут со временем из-за недо­статочного количества учащихся.

На первом этапе приема учащихся в ли­цеи лишь в 10 учреждениях лицейского об­разования мун. Кишинэу было принято до­статочное количество учащихся, чтобы сформировать хотя бы один десятый класс. Муниципальные власти обеспокоены тем, что в этом году во многих учебных заведе­ниях не будут сформированы десятые клас­сы.

По данным Национального бюро стати­стики, в Республике Молдова в 2015-2016 учебном году действовало 1323 учебных за­ведения начального и общего среднего об­разования.

 

Наталья Волонтир