Фото: edu.gov.md
Пятнадцать молодых людей из нашей страны с 2016-2017 учебного года могут воспользоваться возможностью получить профессиональное образование на базе дуальной системы обу-чения по специальности электромонтер по ремонту и обслуживанию электрооборудования. Обучение организовано на базе пилотного проекта в рамках Кишиневского профессионального училища № 9 и предприятия энергетического сектора.
Эти 15 молодых людей до января 2017 года будут проходить обучение в профессиональном училище, а затем пройдут практику на предприятии, где будут находиться вплоть до сдачи выпускных экзаменов, уточнила директор Профессионального училища № 9 Татьяна Караман. За все это время ученикам предоставляется возможность проживать в общежитии учебного заведения и раз в день питаться в столовой учреждения.
По мнению директора, эта система пошагового обучения специальности позволяет достигнуть требуемых на рынке труда стандартов занятости, которые постоянно меняются, ведь в процесс вовлечен и экономический агент, который лучше всех знает, какими знаниями и практическими навыками должен обладать квалифицированный специалист для соответствия требованиям рынка рабочей силы.
По окончании учебного заведения, молодые люди, обученные по данной системе, получат более высокие шансы на трудоус-тройство и карьерный рост. Что же касается этих 15 учащихся, то у них есть возможность устроиться на работу по завершении учебы на предприятии, где проходили практику.
«Самая важная цель данного сотрудничества заключается в том, чтобы
молодые специалисты не уезжали за рубеж, а обладали качественной профессиональной подготовкой и работали в национальной экономике», — подчеркнула Татьяна Караман.
Директор уверена, что по завершении пилотного проекта, подготовка учащихся по дуальной системе продолжится. Более того, руководитель этого учебного заведения надеется, что в последующие несколько лет на эту же специальность можно будет зачислить в два раза больше молодых людей.
Условия обучения
Поскольку учащиеся получают в рамках учебного заведения 30% знаний, необходимых для освоения специальности, а остальные 70% – на предприятии, то и учебная программа претерпела определенные изменения. В этих целях персонал училища взаимодействовал с представителями предприятия.
И если в учебном заведении существует лаборатория для подготовки электромонтеров, оснащенная в соответствии с последними технологическими требованиями, то на предприятии имеются и другие виды производственного оборудования. Так, экономический агент располагает мастерской, где есть все необходимое для обучения молодых людей, и лабораторией для формирования практических навыков, добавила Татьяна Караман.
В свою очередь председатель профкома Профессионального училища № 9 Мария Дину заявила, что система дуального обучения целесообразна для учащихся. Кроме стипендии, которая составляет порядка 330 леев в месяц и которую им выплачивает государство, финансовые стимулы молодым людям обеспечивает и предприятие, от которого они получают по 1500 леев в месяц.
Дуальная система, однако, вызывает некоторое неодобрение со стороны преподавателей ряда общеобразовательных предметов, которые при таком формате не изучаются, ведь данная система предполагает, что учащимся следует посвятить всю свою жизнь только постигаемой профессии.
Стоит отметить, что дуальная система подготовки кадров применяется в нашей стране с 2014 года с целью повысить привлекательность профессионального образования и приблизить образовательное предложение к потребностям на рынке труда. Дуальная система используется на данный момент 15 компаниями и девятью профессионально-техническими училищами из Бэлць, Фэлешть, Кахула, Чадыр-Лунги, Кишинева, Хынчешть, Ниспорень и Орхей. В общей сложности ею охвачены около 220 учащихся, которые осваивают специальности в таких областях как автомобильная промышленность, текстильная промышленность, электрическая энергия и сельское хозяйство.
